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狮子作文诊室·小学六年级第二单元:写一场校园活动如何才能更出

2019-11-27 13:48:51    

在小学六年级二单元的练习中,学生需要写下校园生活中的一项活动,并与学生分享他们的经验。我们邀请了杭州春芽实验学校的语文老师陈欣先生与我们分享如何让活动生动、精彩。

丰富多彩的活动

一年一度的比赛又开始了,这是我第一次参加门球比赛,所以我很早就来到了城北门球馆。

"比赛正式开始。"门球协会的马叔叔宣布。每个人都非常兴奋,严肃地看着他们将要面对的敌人,仿佛看穿了敌人的细节。

在第一场比赛开始时,我是第七名。看着我面前的学生打得很好,我不禁感到有点紧张。我举起球杆,瞄准红色的球,那是一个球。球像流星一样直直地穿过球门。“停,停,别出去!”我默默地说。幸运的是,球停在了边界。然后又一枪进入第二道门。我很开心!我没错过。其他学生也很有帮助。我们轻松赢得了第一场比赛。

我们连续赢了几场比赛,创下了连续四场比赛的记录。我们非常高兴,期待着下一场比赛的开始。不幸的是,教练不让我参加第五场比赛,所以我不得不看其他球员比赛。我们的对手在这场比赛中很弱,每个人都有信心获胜。第一个是第一,我们团队的一个强有力的成员。我看见他小心翼翼地瞄准一扇门,轻轻地撞了一下。与我不同的是,他的球慢慢穿过门,稳稳地停在第二扇门前,没有出界的迹象。不出所料,第二道门轻松通过了。他还把球停在教练指定的位置,赢得了每个人的掌声。虽然对手的实力比我们弱得多,但我们还是稳步前进,最终赢得了战争。

也许是因为早上连续五场胜利,学生们开始感到自豪。当每个人都认为我们会超过比我们强的球队,然后赢得冠军时,我们面对的是最强的对手,没有引起足够的注意。我们连续输了两次。我很不开心,打得很差。

在上一场比赛中,我们的对手是获胜的战败将军。我们是第三名,但是如果我们输了,我们只会是第四名。然而,我们的队友都不认为我们会失败。起初,我们两个队不分上下。轮到我的时候,我也想做得更好。然而,由于紧张,我不小心打了一记重拳,超过了老师要求的距离,重重地打在墙上。就因为我的错误,我们的分数一下子下降了。比赛时间到了之后,最后一杆的学生因为三分的差距而无法恢复。我们队输了,每个人都很不开心。直到比赛结束,他们也很难过。

这一次,我从比赛中受益匪浅,学到了很多真理——不是骄傲,而是勤奋地练习基本技能...如果将来有这样的比赛,我会参加更多,但是我会更加小心,不会再这样了。

陈欣:杭州春芽实验学校的语文老师。六年级备课组长、区优秀教师、区优秀班主任、江干区语文课堂教学评价二等奖获得者、教学调查班主任,课堂教学深受学生喜爱。

运动诊断:

这个练习的材料不难找到。困难在于写下活动的气氛,写下真实的感受,突出“多彩”的主题。

在这篇文章中,作者能够结合自己的个人经历,非常完整地记录他在一场进球比赛中的所见所闻,清晰地表达自己的感受,这仍然是非常好的。如果我们能根据练习的要求进一步修改,那就更好了。

首先,材料的选择应该适当,细节应该清楚。

作者能够非常完整地记录整个比赛过程,并有意识地选择给他留下深刻印象的三场比赛来描述。然而,对这三场比赛的描述甚至是有效的,技术上也是单一的。他们都描述了自己和队友完成比赛过程的基本动作,缺乏重点。建议选择给你印象最深的比赛,并做一个关键的描述。效果应该更好。

第二,活动应该精彩,气氛应该相反。

虽然这对于作者来说是一场非常重要的比赛,但整篇文章基本上没有描述活动的气氛。虽然我过去是以观众的身份观看比赛,但在写作中几乎没有介绍给其他观众,给人的印象是这只是一个自我娱乐的游戏。在这样的比赛中,观众的行为会对运动员的表现产生一定的影响。如果我们可以用点和面的组合来描绘当时的场景,我们可以感受到紧张的气氛和比赛的精彩。

三、真理是不可缺少的,语言有其自身的特点

在这个练习中,作者能够记录他的情感经历,但是他没有给读者留下深刻的印象。主要原因是写作肤浅,缺乏深度思考。例如,他只说他很紧张,没有写下这种紧张情绪带来的变化和影响。只谈论队友的骄傲,而不通过具体的语言、动作、表情描述,来反映骄傲造成的变化,使这些情感体验过于程式化,缺乏反映个性特征的内容。

学生们已经就这些主题写了很多文章,但是要写好它们并不容易。只有精心挑选材料,注重外部氛围的营造,注重个性化的描述,才能使文章更有特色。

(作者:记者张尤鲁,编辑:张尤鲁)

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